11. ročník konference
Úspěch
pro každého
žáka 2023
Čemu věříme
ve vzdělávání
25. dubna 2023
Praha / Centrum současného umění DOX a ONLINE

Do konference zbývá:
Cíl 1
Reflektovat, na jakých hodnotách, přesvědčeních a principech stojí vzdělávání v českých školách.
Cíl 2
Diskutovat o tom, čemu všichni napříč vzdělávacím systémem společně věříme a kde se v přesvědčeních rozcházíme.
Cíl 3
Porozumět, jaký to má vliv na naši každodenní práci/praxi a proměnu vzdělávání.
Zahraniční hostka
Lucy Crehan přiletí do Prahy, v průběhu konference bude diskutovat i online.
Hybridní konference
Celodenní akce bude dostupná všem – proběhne naživo i online.
Překlad
Anglické vstupy budou překládány simultánně do češtiny. Online setkání s Lucy Crehan bude otitulkováno dodatečně.
Vstupenky
do 25. března 1 590 Kč
od 26. března 1 790 Kč
Online 590 Kč
Aktuality
Spouštíme registraci na konferenci Úspěch pro každého žáka 25. 4. 2023
Právě jsme spustili registraci na 11. ročník konference Úspěch pro každého žáka, který proběhne 25. dubna 2023 v pražském Centru současného umění...
Program konference
Konferenci moderují
Petra Keprtová / Stálá konference asociací ve vzdělávání, z. s.
Vítězslav Slíva / Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
09:30-09:50
Zahájení a úvodní slova
Klára Šimáčková Laurenčíková / vládní zmocněnkyně pro lidská práva (předtočený vstup)
09.50-11:00
Panelová diskuze
Hodnotové rámce ve vzdělávacím systému
11:00-11:30
Přestávka
11:30-12:30
(Ne)důvěra v potenciál každého žáka
12:30-12:45
Moderovaná diskuze u kalatých stolů
12:45-13:45
Oběd
13:45-14:45
Příspěvek Lucy Crehan
14:45-15:15
Přestávka
Program v sále
15:15-16:45
Workshop Hodnotové vzdělávání Cyril Mooney
Michaela Stoilová
Dana Hádková
Program online
Diskuze s Lucy Crehan
16:45
Závěr a neformální networking
Vystupující

Lucy Crehan
Kvalifikovaná učitelka a badatelka v oboru vzdělávání
Info
Lucy je kvalifikovaná učitelka, badatelka ve vzdělávání, autorka a mezinárodní konzultantka v oblasti vzdělávání. Vyučovala vědu a psychologii na střední škole v Londýně. Než se začala zajímat o výzkum a politiku vzdělávání, dokončila magisterské studium a vydala se na průzkum nejvýkonnějších vzdělávacích systémů světa. Vypomáhala ve školách a žila s učiteli ve Finsku, Kanadě, Singapuru, Japonsku, Novém Zélandu a Šanghaji, kde na každém místě strávila měsíc.
Rok pracovala jako součást týmu, který radil zahraničním vládám ohledně reformy vzdělávání v Education Development Trust, a nyní pracuje jako nezávislá konzultantka a autorka.

Petra Keprtová
Ředitelka SKAV
Info
je ředitelkou SKAV od 1. 1. 2023. Profesí je sociální a speciální pedagožka s učitelskou praxí na základní škole. Tam začala hledat cesty, jak podporovat v rozvoji všechny děti, být dětem průvodcem na jejich cestě za poznáním a pozorovat, jak nakládají se zodpovědností za vlastní učení. Tuto zkušenost pak přenesla do lektorské a mentorské činnosti v rámci organizace JOB, kde má mimojiné na starosti spolupráci s vnějšími partnery. Jako mentorka se podílela na projektu Growth Mindset zaměřeném na podporu růstového myšlení prostřednictvím formativního hodnocení. V současnosti společně s kolegy prozkoumává roli průvodce, který dlouhodobě provází školy jejich rozvojem.

Hana Košťálová
Programová ředitelka projektu Pomáháme školám k úspěchu
Info
Jako bývalá češtinářka se dlouhá léta zabývá rozvojem gramotnosti a kritické gramotnosti dětí. Mezi lety 1997 a 2010 působila jako národní koordinátorka mezinárodního programu Čtením a psaním ke kritickému myšlení (RWCT). Od roku 2010 pracuje jako programová ředitelka projektu Pomáháme školám k úspěchu. V projektu se společně s kolegy ze stovky škol učí tomu, jak vyhodnocovat dopad výuky na učení (každého) žáka: integrací učení žáka a profesního učení učitele a tím, jak budovat a udržovat profesní učící se komunity. Je členkou skupiny pro střední článek v projektu Partnerství pro vzdělávání 2030+ a externě spolupracuje s Ředitelem naživo.

Lenka Felcmanová
Místopředsedkyně Society for All (SOFA), vedoucí pracovní skupiny Wellbeing, Partnerství 2030+
Info
Je místopředsedkyní SOFA a působí na Katedře speciální pedagogiky Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy. Zabývá se problematikou vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení a chování, speciálněpedagogické diagnostiky a inkluzivní pedagogiky. V minulosti působila na Ministerstvu školství, mládeže a tělovýchovy v Sekci rovných příležitostí ve vzdělávání. Působí jako lektorka v kurzech dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a kvalifikačních kurzech pro asistenty pedagoga, podílela se na tvorbě Katalogu podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. V SOFA se věnuje zavádění výzkumně ověřených přístupů v oblasti managementu chování žáků ve školách a podpory vzdělávání dětí s vývojovým traumatem. Je vedoucí pracovní skupiny věnující se systémovému uchopení podpory wellbeingu ve vzdělávání v organizaci Partnerství pro vzdělávání 2030+.

Petr Daniš
Ředitel vzdělávacího centra TEREZA a předseda sítě středisek ekologické výchovy Pavučina
Info
Už dvacet let se zasazuje o proměnu našeho vztahu k dětem a k přírodě. Stál u rozjezdu programu Ekoškola v ČR a založení iniciativy Učíme se venku. Ve svých knihách Děti venku v přírodě – ohrožený druh?, Tajemství školy za školou a Svobodná hra vyzdvihuje kontakt dětí s přírodou a dětskou hru jako přirozenou cestu k jejich zdraví, wellbeingu, rozvoji a učení. Vedl pracovní skupinu, s níž vytvořil publikaci Klima se mění – a co my? Proč a jak se učit o změně klimatu. S TEREZOU získal řadu ocenění: Cenu za inovace ve vzdělávání Eduína 2017, Vítěz Cen SDGs 2021 v kategorii Vzdělání a další. V současnosti pracuje na rozvoji klimatického vzdělávání v ČR a na knize o tom, jak zastavit ekologickou krizi.

Silvie Pýchová
Programová manažerka Partnerství
Info
Profesně začínala jako překladatelka z francouzštiny a učitelka na gymnáziu, později pracovala jako odborná referentka v Domě zahraniční spolupráce a získala zkušenosti s koordinací evropských programů ve vzdělávání (eTwinning, Euroguidance). V letech 2010–2016 zastávala pozici předsedkyně správní rady EDUin, tam také vedla sekci vzdělávacích programů. Od roku 2010 do roku 2022 působila jako ředitelka SKAV, kde od roku 2013 rozvíjela společně s dalšími iniciativu Úspěch pro každého žáka. Roku 2020 stála u zrodu Partnerství pro vzdělávání 2030+ a od loňského roku předsedá Radě Partnerství. Její odbornost je kariérové poradenství, v roce 2012 spoluzaložila neziskovou organizaci Centrum kompetencí, která do ČR přinesla švýcarskou metodu CH-Q Mapování kompetencí. A odborně se také věnuje tématu vzdělávací politiky, mimo jiné v rámci doktorského studia na Fakultě sociálních věd Univerzity Karlovy. Od roku 2020 je členkou Rady vlády pro nestátní neziskové organizace a od roku 2021 předsedá Výboru pro EU, poradnímu orgánu RVNNO. Je spoluautorkou knížky Kariérové poradenství na každý pád a autorkou knihy rozhovorů Úspěch pro každého žáka.

Tomáš Čakloš
Předseda hnutí Otevřeno
Info
Vede Otevřeno, hnutí studentů, učitelů a vzdělavatelů na pedagogických fakultách, usilující o reformu přípravy učitelů a skrze ni o proměnu českého školství. Zabývá se přístupem k dětem a tím, jak skrze něj formujeme jejich představy a návyky do života. Ze všeho nejvíc se věnuje tomu, jak práce s vnitřní či vnější motivací v dětech podporuje svobodu, či naopak závislost. Je celoživotním skautem, od 15 let vedl děti v oddíle, později pracoval jako šéfredaktor Skautingu, pedagogického časopisu pro skautské vedoucí. Studoval pedagogiku, psychologii, sociologii a informatiku.

Dana Hádková
Metodička a lektorka hodnotového vzdělávání
Info
Je metodička a lektorka hodnotového vzdělávání v organizaci Hodnotové vzdělávání Cyril Mooney, autorka a ředitelka projektu Badatelská akademie Datel pro nadané a přemýšlivé děti, který stojí na vědomé práci s hodnotami, nehodnocení, touze porozumět světu včetně sebe a výzvě Pošli to dál. Vystudovala PF UK, je lektorkou FIE / MIU, na čas zběhla do komerce a po nadšeném návratu k pedagogice se snaží neučit, ale inspirovat a motivovat. Podílela se na adaptaci série učebnic hodnotového vzdělávání My jsme svět. Aktuální téma je pro ni nacházení darů, mimořádností a silných stránek, o které se lze u každého konkrétního žáka opřít, a to společně s jejich třídními učiteli.Rok pracovala jako součást týmu, který radil zahraničním vládám ohledně reformy vzdělávání v Education Development Trust, a nyní pracuje jako nezávislý konzultant a autor.

Michaela Stoilova
Metodička a lektorka hodnotového vzdělávání v organizaci Hodnotové vzdělávání Cyril Mooney.
Info
Již během studia rusistiky se zaměřila zejména na literaturu sovětského disentu a lidskoprávní oblast. Zájem o společenská témata ji přivedl ke vzdělávání. Na gymnáziu PORG učí ruštinu a předmět občanská odpovědnost a dobrovolnictví. Několik let pracovala jako metodička jazykových adaptivních testů a map učebního pokroku ve společnosti Scio. Podílela se na adaptaci série učebnic hodnotového vzdělávání My jsme svět. Na PdF MU vede seminární skupinu předmětu výchova k hodnotám.

Ludmila Třeštíková
Vedoucí oddělení strategie a analýz MŠMT
Info
Je vedoucí týmu strategie a analýz na ministerstvu školství a zabývá se tvorbou a realizací koncepčních materiálů pro regionální školství, spoluprací s dalšími resorty a zahraničím. Je nadšená, že se profesně může věnovat modernizaci školství díky Strategii vzdělávací politiky ČR do roku 2030+; aktuálně připravuje s kolegy Dlouhodobý záměr vzdělávání ČR na období 2023-2027. Lída má bohaté zkušenosti se strategickým řízením a participativním plánováním a před 15-lety vybudovala učící se síť ředitelů a učitelů škol a starostů na Říčansku. Vystudovala andragogiku a personalistiku, dlouhé roky se zabývala komunitně vedeným místním rozvojem. Pracovala též v soukromém sektoru jako ředitelka marketingu a komunikace. Ve svém volném čase se věnuje rozvoji dětí a žáků v oblasti (hudební) kreativity a udržitelnosti, a také programům na rozvoj osobnosti a posílení vztahů dětí a rodičů.

Vítězslav Slíva
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
Info
Věřím v nezastupitelnou roli učitele jako průvodce dětí, který jim pomáhá v rozvoji sociálních a emočních dovedností, například v tom, jak respektujícím způsobem komunikovat a splupracovat s ostatními dětmi. V tom technologie a umělá inteligence zatím a věřím že ani do budoucna učitele nedkážou nahradit. Ve škole se ale daleko důležitějším úkolem stane podpora rozvoje osobnosti žáků než předávání poznatků a systém by na to měl začít co nejdříve reagovat.
Minulé ročníky
2022
Úspěch pro každého žáka 2022
Přestaňme se vymlouvat
2021
Úspěch pro každého žáka 2021
Na vlně změny
2020
Úspěch pro každého žáka 2020
Společně to zvládneme
2019
Úspěch pro každého žáka 2019
Data! Zvednou nás ze židle?
2018
Úspěch pro každého žáka 2018
Co (ne)víme o člověku
2017
Úspěch pro každého žáka 2017
Škola ve světle celospolečenských změn
2016
Úspěch pro každého žáka 2016
Spolupráce jako klíč k úspěchu
2015
Úspěch pro každého žáka 2015
Jak společně vytvářet kulturu vzdělávání zaměřenou na úspěch pro každého žáka
2014
Úspěch pro každého žáka 2014
Vzájemně se učíme podporovat učitele, aby každý žák zažíval úspěch
2013
Úspěch pro každého žáka 2013
Kvalitní výuka pro každé dítě v každé škole
Kontakt
Pořadatel
Partneři
Mediální partneři
Záštity